In-House Training Courses

ที่มาและความสำคัญของการฝึกอบรม

ในการทำงานนอกเหนือจากกระบวนการและประสิทธิภาพของบุคลากรแล้ว ประเด็นที่สำคัญประการหนึ่งคือ “การนำเสนองาน” และ “การเล่าเรื่อง” (Presentation and Storytelling) เพราะหลายครั้งที่การทำงานและการตัดสินใจเกิดความไม่เข้าใจกันนั้นไม่ได้เกิดจากสาเหตุด้านเทคนิค ไม่มีความรู้ความเข้าใจ หรือบุคลากรทำงานไม่ได้แต่อย่างใด เพียงแต่เกิดจากการนำเสนอและเล่าเรื่องที่ไม่มีประสิทธิภาพ ซึ่งอาจเกิดมาจาก ความไม่เข้าใจผู้ฟัง การจับประเด็นที่ไม่ดี ไม่เข้าใจการเลือกใช้ข้อมูลที่เหมาะสม การคัดเลือกประเด็นสำคัญที่ชัด การสื่อความในการนำเสนอ ส่งผลให้ผู้ฟังเกิดความเข้าใจที่และตัดสินใจที่ไม่มีประสิทธิภาพ สิ้นเปลืองเวลา และเกิดปัญหาต่อเนื่องในการตัดสินใจและการทำงานตามมาอย่างมาก

หลักสูตร “Upgrade ทักษะการนำเสนองานและการเล่าเรื่องราวสำหรับมืออาชีพ”

หลักสูตรนี้ถูกออกแบบมาเฉพาะบุคลากรที่ต้องมีการนำเสนองานอยู่เป็นประจำ เป็นหลักสูตรที่รวมเนื้อหาทุกอย่างแห่งการนำเสนองานและการเล่าเรื่องไว้ด้วยกัน โดยมี 3 องค์ประกอบหลักสำคัญนั่นคือ เข้าใจประเด็นและผู้รับสาร การใช้ข้อมูลที่เหมาะสม และ การนำเสนอที่ดี วิทยากรจะถ่ายทอดถึงหลักการและแสดงตัวอย่างที่ใกล้เคียงกับงานของผู้อบรม และถ่ายทอดผ่านการทำ Workshop เพื่อให้นำความรู้ทั้งหมดไปใช้งานได้จริงในทางปฏิบัติได้ทันที

วัตถุประสงค์ของการอบรม

1. ผู้เข้าอบรมมีความเข้าใจภาพรวมของการนำเสนองานและการเล่าเรื่อง
2. ผู้อบรมเข้าใจและฝึกปฏิบัติในเรื่องประเด็นการสื่อสาร และการทำความเข้าใจผู้รับสาร
3. ผู้อบรมเข้าใจและฝึกปฏิบัติในเรื่องการใช้ข้อมูลและการแสดงผล การทำเอกสารที่เหมาะสม
4. ผู้อบรมเข้าใจและฝึกปฏิบัติ การเล่าเรื่องและการนำเสนองานที่ดี
5. ผู้อบรมสามารถนำวิธีการไปประยุกต์ใช้ในการนำเสนองานจริงได้ผ่านการฝึกปฏิบัติ

หัวข้อการฝึกอบรม

ครั้งที่ 1  “ STORYTELLING ”

Session	ช่วงเวลา	รายละเอียดเนื้อหา
1	9:00-12:00 น.	PITCHOLOGY: ศาสตร์และศิลป์ของการนำเสนอเพื่อโน้มน้าวใจ พื้นฐานการนำเสนอ : เรื่องราว สไตล์ สไลด์ ·  ประเภทของการเสนอโปรเจค ประเภทต่างๆ       –  Elevator pitch       –  Short form pitch,       –  Long form pitch. ·  ทฤษฎีการสื่อสารที่จำเป็นสำหรับการนำเสนอ Workshop ฝึกการเขียนเพื่อโน้มน้าวใจ

 

ครั้งที่ 2  “ STORYTELLING ”

Session	ช่วงเวลา	รายละเอียดเนื้อหา
2	9:00-12:00 น.	Follow up ผลการนำไปใช้: พูดคุยการนำเนื้อหาไปใช้งานและผลลัพธ์ วิทยากรสรุปผลรายบุคคล และเสนอแนะเพิ่มเติมในการใช้งาน เนื้อหาการเรียนรู้ครั้งที่ 2 หลักการวางโครงสร้างเนื้อหาที่โน้มน้าวใจ ·  เทคนิคการเล่าเรื่องโน้มน้าวใจ (Storytelling)           – การสร้างวลี/ประโยคสำคัญ (Punch line)           – เทคนิคการเล่าเรื่องรูปแบบต่างๆ           – เทคนิคการเขียนโน้มน้าวใจ  Workshop ฝึกการพูดเพื่อโน้มน้าวใจ

 

ครั้งที่  3  “ SLIDEOLOGY ”

Session	ช่วงเวลา	รายละเอียดเนื้อหา
3	9:00-12:00 น.	Follow up ผลการนำไปใช้: พูดคุยการนำเนื้อหาไปใช้งานและผลลัพธ์ วิทยากรสรุปผลรายบุคคล และเสนอแนะเพิ่มเติมในการใช้งาน เนื้อหาการเรียนรู้ในครั้งที่3 Pitching Deck และเครื่องมือต่างที่ใช้ในการนำเสนอให้มีประสิทธิภาพ ·  Slideology: กฎสำหรับการสร้างสไลด์  Workshop ฝึกการสร้างสไลด์เพื่อโน้มน้าวใจ

 

ครั้งที่  4  “ SLIDEOLOGY ”

วันที่ 2/1-2/2

9:00-12:00 น.

Follow up ผลการนำไปใช้: พูดคุยการนำเนื้อหาไปใช้งานและผลลัพธ์ วิทยากรสรุปผลรายบุคคล และเสนอแนะเพิ่มเติมในการใช้งาน เนื้อหาการเรียนรู้ในครั้งที่4 Pitching Deck และเครื่องมือต่างที่ใช้ในการนำเสนอให้มีประสิทธิภาพ ·  Slideology: กฎสำหรับการสร้างสไลด์ Workshop ฝึกการสร้างสไลด์เพื่อโน้มน้าวใจ

 

ครั้งที่ 5  “ PITCHING ”

Session	ช่วงเวลา	รายละเอียดเนื้อหา
วันที่ 3/1	9:00-12.00 น.	Follow up ผลการนำไปใช้: พูดคุยการนำเนื้อหาไปใช้งานและผลลัพธ์ วิทยากรสรุปผลรายบุคคล และเสนอแนะเพิ่มเติมในการใช้งาน เนื้อหาการเรียนรู้ในครั้งที่4 เทคนิคการสร้างบุคลิกภาพที่โน้มน้าวใจ และเกิดความประทับใจแรก ·  การจัดการอาการตื่นเวทีและความผิดพลาด           – Workshop : บุคลิกภาพสำหรับการนำเสนอ ·  เทคนิคการนำเสนอข้อเสนองบประมาณที่โน้มน้าวใจในการนำเสนอ ·  เทคนิคการคำถามและคำตอบที่โน้มน้าวใจ ผู้ฟังการนำเสนอ          –  Workshop : การนำเสนอ ·  การประเมินผลการนำเสนอและปรับปรุงการนำเสนอ          – เทคนิคการรับคำติชมเพื่อการพัฒนา Pitching

 

ครั้งที่ 6  “ PITCHING ”

Session	ช่วงเวลา	รายละเอียดเนื้อหา
6	09:00-12:00 น.	Follow up ผลการนำไปใช้: พูดคุยการนำเนื้อหาไปใช้งานและผลลัพธ์ วิทยากรสรุปผลรายบุคคล และเสนอแนะเพิ่มเติมในการใช้งาน เนื้อหาการเรียนรู้ในครั้งที่5 Workshop การนำเสนองานและการเล่าเรื่องโดยใช้ความรู้ทั้งหมด ·   ผู้อบรมทุกท่านทำการนำเสนองานและการเล่าเรื่องที่เตรียมตัวมาโดยใช้เทคนิคที่ได้เรียนรู้ทั้งหมด ·   ผู้ร่วมอบรมทำการ Discuss แลกเปลี่ยนเพื่อวิเคราะห์เทคนิครูปแบบที่ผู้ร่วมอบรมแต่ละท่านได้ใช้ วิทยากรให้ข้อเสนอแนะแลกเปลี่ยน ·   วิทยากรสรุปการเรียนรู้

 หมายเหตุ : เนื้อหาสามารถปรับได้ตามความเหมาะสมในระหว่างการเรียนการสอน เพื่อให้สอดคล้องกับผลลัพธ์ที่องค์กรต้องการ

วิธีการดำเนินหลักสูตร

1. เพื่อให้การถ่ายทอดองค์ความรู้สามารถนำไปสู่ประโยชน์ต่อองค์กรและสอดคล้องกับบริบททางธุรกิจของแต่ละองค์กร เนื้อหาหลักสูตรจะได้รับการออกแบบให้เหมาะสมและตามความต้องการเฉพาะของแต่ละองค์กร (Customized) โดยดำเนินการจัดอบรมภายในองค์กร (In House Training) ในวันและเวลาที่องค์กรสะดวกและบุคลากรมีความพร้อมในการเข้าอบรมอย่างพร้อมเพรียง
2. เน้นรูปแบบการอบรมเชิงปฏิบัติการควบคู่กับทฤษฎี และกรณีตัวอย่าง เพื่ออธิบายประมวลสรุปให้บุคลากรผู้เข้ารับการฝึกอบรมมีความเข้าใจและมีทักษะเบื้องต้นเพียงพอในการนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ต่อไป
3. กิจกรรมการเรียนรู้ เสวนากลุ่มและการระดมความคิด “หาปัญหาและอุปสรรคของการเรียนรู้งานที่เขาพบในองค์กร ร่วมกันวิเคราะห์ทำความเข้าใจปัญหา สาเหตุ และผลกระทบของระบบการทำงานที่ก้าวไม่ทันการเปลี่ยนแปลงของธุรกิจในปัจจุบันซึ่งพบได้ในแทบทุกองค์กร เพื่อระบุข้อดี(จุดแข็ง)และทิศทางโอกาสในการปรับปรุงระบบการบริหารจัดการความรู้ในองค์กร แล้วให้พวกเขาช่วยกันเขียนวิธีต่างๆ ที่ทำให้พวกเขาสามารถเรียนรู้งานได้ดีขึ้นเพื่อเปิดโอกาสให้พวกเขามีส่วนร่วมในการวางระบบการเรียนรู้ในองค์กร (Knowledge Flow)
   กิจกรรมการเรียนรู้2. “เรียนรู้ร่วมกันผ่านกิจกรรมกลุ่ม “Futuristic & Change” เพื่อให้ผู้เรียนค้นพบจุดเสีย และจุดเด่นของตนด้วยตนเอง ฝึกการทำงานเป็นทีม ร่วมกันวิเคราะห์ทำความเข้าใจปัญหา สาเหตุ และผลกระทบของการทำงานที่ไม่ไปในทิศทางเดียวกัน ทำให้ทีมขาดเอกภาพในการดำเนินตามยุทธศาสตร์การเปลี่ยนแปลง แล้วเปิดโอกาสให้พวกเขาช่วยกันสรุปบทเรียนจากกิจกรรม เพื่อกำหนดทิศทางโอกาสในการปรับปรุงระบบการทำงานร่วมกันเพื่ออนาคต

แนวทางที่ใช้ในการอบรม

แนวทางการสัมมนาและรูปแบบการเรียนรู้ : ทฤษฎี 20 : ปฏิบัติ 80

บรรยาย                             ถ่ายทอดความรู้ให้ผู้เข้าอบรม

กิจกรรมกลุ่มระดมความคิด    ผู้เข้าอบรมได้เข้าไป “มีส่วนร่วม”

ตัวอย่าง/กรณีศึกษาประกอบ   เพื่อเห็น “ภาพที่ชัดเจน” มากยิ่งขึ้น

การเสวนาตีความ                วิเคราะห์เพื่อเข้าใจให้เชิงลึกเพื่อการประยุกต์ใช้

• การสัมมนาใช้รูปแบบการเรียนรู้แบบผู้ใหญ่ (Adult Learning) ด้วยวิธีการบรรยายควบคู่กับการปฏิบัติ เน้นการบรรยายแบบให้ผู้เข้าสัมมนาเป็นศูนย์กลางการอบรมการตั้งประเด็นคำถามเพื่อให้ผู้เรียนได้ใช้ความคิด แลกเปลี่ยนประสบการณ์ มีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็นและนำเสนอ เพื่อให้เกิดความเข้าใจเนื้อหาอย่างแท้จริง และ สามารถนำไปประยุกต์ใช้ได้ทันที
• เนื้อหาของโปรแกรมมีทั้งการบรรยายให้ความรู้, การฝึกปฏิบัติการ (Work Shop), กรณีศึกษาและสถานการณ์จำลอง (Case Study and Simulation) และ การนำเสนอ (Present) ทำให้การเรียนรู้ เกิดเข้าใจด้วยตัวเองอย่างแท้จริง